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[摘 要] 进入21世纪，随着社会经济水平的日益增长，越来越多的人开始关注自身素质的综合发展。其中，身体素质作为个体全面发展的重要方面，其重要性也日益凸显出来。但是，当今社会，青少年体质健康问题，已经成为影响各个主体自身发展的重要问题。青少年体质下降的问题同样也成为困扰许多国家经济稳定发展的难题。相关数据研究表明，当前我国青少年的体质健康也面临着持续下滑的问题，这将可能成为影响我国经济与社会可持续发展的重要难题。为此，相关策略的日益成熟与完善，成为提高青少年身体素质的必然途径。同样，阳光体育校本化实施研究也具有直接的现实性与客观的必要性。
[关 键 词] 阳光体育；校本化实施；学生体质
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0047-01
一、阳光体育校本化实施的必要性
针对阳光体育校本化实施对促进高校学生体质发展的研究过程中，相关研究者统计，当前我国目前已经有超过1.6亿的人群患有高血压、高血脂；有2亿多的人群体质属于超重或肥胖，且这一数据仍旧呈现上升的趋势；更为严重的是，当前高中生中有超过85%的学生患有近视，等等。具体的数据，用客观现实佐证着我国青少年体质下滑现象的严峻性。相关研究者在具体的调查研究中，通过对比发现，我国学生在身体素质方面的多项指标与其他一些国家相比有较大的差异。有学者指出，当前我国高校在增强学生体质方面，有許多问题亟待解决。包括针对学生的身体发展规律，制定出符合规律的实施方案。其中，科学安排学生的学习与生活、学习与锻炼之间的比例关系，并在此基础上确保学生有充足的睡眠时间。
针对上述问题，当前我国大多数高校在实践探索环节开始大力开展阳光体育运动，在这一运动的倡导下，学校要确保每一位学生每天必须有一个小时的锻炼时间，在确保该锻炼时间有效实施的基础上，实现每一位学生的体质健康水平不断提升。同时，一些高校在推进学生体质高标准建设的同时，制订长期教育改革目标，提出符合发展规划的相关纲要。其中，在不断的探索环节实施学生健康提升工程，拓展教体结合平台建设，提高阳光体育运动校本化实施水平，深化体育项目特色学校和体育传统校建设，建立学生体质健康监测和公告制度，促进学生全面健康发展成为当前一些高校在实践环节总结的成功经验。同时，如何发展学生的体质问题，也逐渐被相关体育教育工作者重视，并在不断的研究过程中，成为一项重要课题。
提高阳光体育校本化实施过程中，要紧密结合时代机遇对实施环节的辅助作用。同时，在探索学校阳光体育实施的最优途径的过程中，还要将有效推进阳光体育工程与提升学校的办学品位密切的联系起来。在具体的实践探索环节，常州市提出的阳光体育运动校本化实施的模式与具体的概念，取得了一定的成功。在具体环节的落实方面，常州市将落实科学发展观概念作为行动的出发点，并在此基础上积极有效地开展了全国亿万学生阳光体育运动。常州市在推进阳光体育工程过程中，紧紧把握国家的大政方针，密切结合全国教育科学“十一·五”规划，为教育部重点课题阳光体育运动校本化的实施开启了良好的开端，奠定了坚实的基础。
二、阳光体育校本化实施对学生体质发展的重要性
阳光体育校本化实施过程中，必须因地制宜地将实施方案落实的每一个具体环节中。在这一过程中，为有效地推进过程的实施，在相关策略的制定过程中，必须要结合学校的历史文化发展背景以及学生的生活背景，并在综合考虑学校场地等客观条件的过程中，将阳光体育校本化实施环节，打造为具有传统趣味以及充满时代气息的实施过程，最终，为实现最大化地吸引学生的积极性奠定基础，并有效地推进了阳光体育运动的发展。
阳光体育校本化在实施过程中，要注意将活动的开展与学生对体育知识的了解、对保健知识涉及以及锻炼身体素质密切结合起来。在实现这一环节的目标的同时，还能对个体意志品质具有一定的锻炼作用，此外，在培养竞争力、创新思维、以及合作意识方面也发挥了积极的作用。常州市阳光体育校本化实施过程中，用自身的实践，在推进阳光体育进程的过程中，培养学生良好体育精神，使学生形成良好的体育锻炼习惯，在实现学生体能增强目标的同时，力求让每一位学生充分享受阳光体育活动带来的乐趣。
三、结语
阳光体育运动校本化在具体的实施环节，在“健康第一”思想的指导下，实现了学生体质健康水平的提高；同时，在推动学生阳光体育运动有效开展的过程中，还能积极引导学生走向操场、亲近自然。此外，阳光体育校本化实施环节，将提高学生的身体素作为基础目标，将实现学生健康发展作为主要发展方向，最终，为实现全民族素质提升奠定了牢固的基础。在强调阳光体育价值作用的同时，还能有效促进学校形成独特的校园体育锻炼氛围；并在该氛围的作用下，带动社会成员积极参与体育运动，并在全社会形成良好的体育锻炼风气。最终，为实现人全面发展打好基础，同时，也为积极构建校本化、多元化、多层次的校园文体活动提供一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]张玉兰，朱书祥，黄显忠，等.“阳光体育”的内涵及时代意义解析[J].体育科技文献通报，2010（3）.
[2]顾海勇，胡海旭.“阳光体育运动”与《国家学生体质健康标准》双向切合的辩证解读[J].科教文汇，2010（1）.
[关 键 词] 阳光体育；校本化实施；学生体质
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）16-0047-01
一、阳光体育校本化实施的必要性
针对阳光体育校本化实施对促进高校学生体质发展的研究过程中，相关研究者统计，当前我国目前已经有超过1.6亿的人群患有高血压、高血脂；有2亿多的人群体质属于超重或肥胖，且这一数据仍旧呈现上升的趋势；更为严重的是，当前高中生中有超过85%的学生患有近视，等等。具体的数据，用客观现实佐证着我国青少年体质下滑现象的严峻性。相关研究者在具体的调查研究中，通过对比发现，我国学生在身体素质方面的多项指标与其他一些国家相比有较大的差异。有学者指出，当前我国高校在增强学生体质方面，有許多问题亟待解决。包括针对学生的身体发展规律，制定出符合规律的实施方案。其中，科学安排学生的学习与生活、学习与锻炼之间的比例关系，并在此基础上确保学生有充足的睡眠时间。
针对上述问题，当前我国大多数高校在实践探索环节开始大力开展阳光体育运动，在这一运动的倡导下，学校要确保每一位学生每天必须有一个小时的锻炼时间，在确保该锻炼时间有效实施的基础上，实现每一位学生的体质健康水平不断提升。同时，一些高校在推进学生体质高标准建设的同时，制订长期教育改革目标，提出符合发展规划的相关纲要。其中，在不断的探索环节实施学生健康提升工程，拓展教体结合平台建设，提高阳光体育运动校本化实施水平，深化体育项目特色学校和体育传统校建设，建立学生体质健康监测和公告制度，促进学生全面健康发展成为当前一些高校在实践环节总结的成功经验。同时，如何发展学生的体质问题，也逐渐被相关体育教育工作者重视，并在不断的研究过程中，成为一项重要课题。
提高阳光体育校本化实施过程中，要紧密结合时代机遇对实施环节的辅助作用。同时，在探索学校阳光体育实施的最优途径的过程中，还要将有效推进阳光体育工程与提升学校的办学品位密切的联系起来。在具体的实践探索环节，常州市提出的阳光体育运动校本化实施的模式与具体的概念，取得了一定的成功。在具体环节的落实方面，常州市将落实科学发展观概念作为行动的出发点，并在此基础上积极有效地开展了全国亿万学生阳光体育运动。常州市在推进阳光体育工程过程中，紧紧把握国家的大政方针，密切结合全国教育科学“十一·五”规划，为教育部重点课题阳光体育运动校本化的实施开启了良好的开端，奠定了坚实的基础。
二、阳光体育校本化实施对学生体质发展的重要性
阳光体育校本化实施过程中，必须因地制宜地将实施方案落实的每一个具体环节中。在这一过程中，为有效地推进过程的实施，在相关策略的制定过程中，必须要结合学校的历史文化发展背景以及学生的生活背景，并在综合考虑学校场地等客观条件的过程中，将阳光体育校本化实施环节，打造为具有传统趣味以及充满时代气息的实施过程，最终，为实现最大化地吸引学生的积极性奠定基础，并有效地推进了阳光体育运动的发展。
阳光体育校本化在实施过程中，要注意将活动的开展与学生对体育知识的了解、对保健知识涉及以及锻炼身体素质密切结合起来。在实现这一环节的目标的同时，还能对个体意志品质具有一定的锻炼作用，此外，在培养竞争力、创新思维、以及合作意识方面也发挥了积极的作用。常州市阳光体育校本化实施过程中，用自身的实践，在推进阳光体育进程的过程中，培养学生良好体育精神，使学生形成良好的体育锻炼习惯，在实现学生体能增强目标的同时，力求让每一位学生充分享受阳光体育活动带来的乐趣。
三、结语
阳光体育运动校本化在具体的实施环节，在“健康第一”思想的指导下，实现了学生体质健康水平的提高；同时，在推动学生阳光体育运动有效开展的过程中，还能积极引导学生走向操场、亲近自然。此外，阳光体育校本化实施环节，将提高学生的身体素作为基础目标，将实现学生健康发展作为主要发展方向，最终，为实现全民族素质提升奠定了牢固的基础。在强调阳光体育价值作用的同时，还能有效促进学校形成独特的校园体育锻炼氛围；并在该氛围的作用下，带动社会成员积极参与体育运动，并在全社会形成良好的体育锻炼风气。最终，为实现人全面发展打好基础，同时，也为积极构建校本化、多元化、多层次的校园文体活动提供一定的借鉴意义。
参考文献：
[1]张玉兰，朱书祥，黄显忠，等.“阳光体育”的内涵及时代意义解析[J].体育科技文献通报，2010（3）.
[2]顾海勇，胡海旭.“阳光体育运动”与《国家学生体质健康标准》双向切合的辩证解读[J].科教文汇，2010（1）.