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由于高考具有选拔功能，命题者为了提高试题的区分度，体现“以能力立意”的命题特点，在一些试题中，常常有意识地设置一些障碍、陷阱，令考生在不经意间掉人陷阱，导致非智力因素无谓失分，究其原因主要有：心理上的障碍、题意理解上的障碍、逻辑推理上的障碍．要改变这种现状，在解题过程中必须注重题情分析，
直面障碍，感悟命题构思，凸现思维层次——剖析2007年高考题中思维障碍及应对之策
【摘 要】
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由于高考具有选拔功能，命题者为了提高试题的区分度，体现“以能力立意”的命题特点，在一些试题中，常常有意识地设置一些障碍、陷阱，令考生在不经意间掉人陷阱，导致非智力因素无谓失
【机 构】
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江苏省新海高级中学
【出 处】
：
数学教育研究
【发表日期】
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2007年6期
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