【摘 要】
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读小学的时候，我的作文《挖土的滋味》发表在《小学生导刊》，还得到邓湘子老师的好评。如今，我读大学了，重读《小学生导刊》，好像听到了花儿绽放的歌声…… 我走进编辑部，了解《小学生导刊》的选稿要求。邓湘子老师告诉我，刊物对小学生习作的选稿，倾向于孩子们写自己的“行动”，提倡孩子们用发现的眼光去体验、去感悟、去思考，而不是坐在书桌前一味空想。 在信息高速发达的当今社会，面对网络游戏、电视电影等诸多娱
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读小学的时候，我的作文《挖土的滋味》发表在《小学生导刊》，还得到邓湘子老师的好评。如今，我读大学了，重读《小学生导刊》，好像听到了花儿绽放的歌声……
我走进编辑部，了解《小学生导刊》的选稿要求。邓湘子老师告诉我，刊物对小学生习作的选稿，倾向于孩子们写自己的“行动”，提倡孩子们用发现的眼光去体验、去感悟、去思考，而不是坐在书桌前一味空想。
在信息高速发达的当今社会，面对网络游戏、电视电影等诸多娱乐方面的诱惑，很多孩子沉迷其中，美好的童年时光就这样浪费、消逝。另一方面，现在的孩子普遍缺失独立解决问题的能力。《小学生导刊》发表的习作，要求小作者碰到疑惑、困难时，要充分发挥主观能动性，自主探索，自觉行动。小作者们在这个过程中，足以感受到探索和发现的乐趣，得到启发和激励。
世间有太多奇妙的故事，藏在生活的缝隙中，它们常常跟你躲迷藏。而你，就是发现这些奇妙故事的探险者。不管前方遇到的是风吹雨打还是苦旱冰霜，你都不要放弃心中那份寻找答案的热情，不要停下自己坚定的脚步。这样，你就能穿越生活的缝隙，走进五彩斑斓的花地。
亲爱的小朋友们，你们说是吗？
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