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《动画形象——孙悟空》学习工具依据学生的认知及年龄特点，通过交互式电子白板辅助教学，结合教学内容恰当地运用白板的相应功能，既突出了美术学科的视觉艺术特征，又在有限的时间、空间内拓展了课堂信息量，积累了表象素材，有效地突破了教学重难点。交互式电子白板的使用并没有完全取代传统的美术教学方式，它所带来的丰富的视觉资源及便捷的体验操作空间，再加上传统的教学