【摘 要】
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作为21世纪全球最大的突发公共卫生事件,2019年底发生的新冠肺炎疫情在人类生活的各方面均造成了严重的影响.停工不停学,教育部在疫情初期便决议全国范围内的高校延迟开学,所有课程统一在网络上开展线上教学,这一举措为后期疫情的有效控制打下了坚实基础.如今,线上教学已成历史,但类似的事件以后还将长期与人类发展并存,基于此,文章对疫情下高校线上教学存在的共性问题进行了归纳,并提出了提升线上教学效果的若干策略,以期国家突发公共卫生事件时为保障高校的教学质量提供启发与帮助.
【机 构】
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安徽理工大学材料科学与工程学院,安徽 淮南 232001;北京邮电大学人文学院,北京 100876
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作为21世纪全球最大的突发公共卫生事件,2019年底发生的新冠肺炎疫情在人类生活的各方面均造成了严重的影响.停工不停学,教育部在疫情初期便决议全国范围内的高校延迟开学,所有课程统一在网络上开展线上教学,这一举措为后期疫情的有效控制打下了坚实基础.如今,线上教学已成历史,但类似的事件以后还将长期与人类发展并存,基于此,文章对疫情下高校线上教学存在的共性问题进行了归纳,并提出了提升线上教学效果的若干策略,以期国家突发公共卫生事件时为保障高校的教学质量提供启发与帮助.
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