【摘 要】
：
在英语阅读教学中，由于词汇量不足，学生会经常遇到一些生僻词或者多义词，而有些词虽然认识，但又不知道它们在特定的语言环境中所具有的其他含义，如：Steven keeps three pigs in a large pen.这里的pen不能理解为“钢笔”，因为在一支钢笔里面根本装不下三只猪，这里的pen只能是“猪圈”的意思。所以在英语阅读练习中，这些来路不明的生词，都会影响阅读速度，给阅读理解带来障碍
论文部分内容阅读
在英语阅读教学中，由于词汇量不足，学生会经常遇到一些生僻词或者多义词，而有些词虽然认识，但又不知道它们在特定的语言环境中所具有的其他含义，如：Steven keeps three pigs in a large pen.这里的pen不能理解为“钢笔”，因为在一支钢笔里面根本装不下三只猪，这里的pen只能是“猪圈”的意思。所以在英语阅读练习中，这些来路不明的生词，都会影响阅读速度，给阅读理解带来障碍，有时甚至会影响阅读情绪，使有效阅读无法坚持下去。那么如何解决阅读中出现的生词呢？
解决的办法基本上有两种：查字典和猜词法。查字典法简单易行，但既影响阅读速度，又影响理解能力，且在测试时不允许使用字典，那么我们只有采用第二种方法了——猜词法。
任何一个生词都与句子中其他的词语有关联，而句子与句子之间又存在着内在的联系，我们可以给生词相面，再仔细端详生词周围的亲朋好友，或者根据生词的构成来猜测生词的意思。请看下面的例句，猜猜黑体字的意思。
例1
其他文献
【摘要】随着英语语言的全球化，初中英语课堂在不断进行课堂创新发展的过程中，应当能够改变教学模式，逐渐引导学生形成正确的学习方法和学习技巧，不断拓展英语知识的同时，让学生能够加强英语课堂教学体验。在不断激发英语学习积极性的同时，也能够让学生的思维更加灵活，形成自主思考、自主探究和自主解决问题的重要学习思维，符合新课程标准需要，能够在英语课堂培养学生的创新思维能力。教师转变课堂教学观念，不断为学生营造
【摘要】近些年，来华留学生数量与日俱增，对外汉语教学面对着机遇与挑战，如何在传授专业知识的同时传播中国传统文化成为热门研究话题之一。本文通过问卷和访谈对65名来华留学生对中国文化认知度进行了调研，结果发现留学生对传统文化认知度较低，尤其是对抽象概念文化的认知。本文建议我国高校进行留学生教育改革、引导留学生学习汉语和改变文化传播方式以提升留学生对中国传统文化的认知度。 【关键词】传统文化；认知度；
【摘要】在经济全球化背景下，商务广告是信息时代必不可少的一部分，对吸引消费者起着重要作用。商务广告的目的在于劝购，其翻译用语应具有高度的感染力，才能刺激消费者产生购买欲望。本文将尤金·奈达的功能对等理论运用到中英商务广告翻译中，通过对中英商务广告翻译和功能对等理论的阐述，探寻功能对等理论的四个方面，即：词汇对等、句法对等、篇章对等、文体对等，以及商务广告翻译策略，并指出在該理论指导下进行翻译的必要
【Abstract】Language is a tool of communication. There are many differences in the use of English which may can reflecting the differences in gender. This paper uses the British National Corpus to compa
【摘要】应用语言学中，错误分析对第二语言习得而言至关重要，通过分析不仅可以及时发现学生在学习过程中的薄弱点，同时也极大地增进了教师对学生学习程度的了解，制定恰当的课程教学活动，从而提高教学质量。本文采用数据分析法，以批改网中大学一年级非英语专业本科学生150篇短文写作统计为语料，分类统计了学生表达中的错误种类和错误数量。基于以上数据统计对错误产生的原因进行了分析，并提出了解决方案。 【关键词】短
【摘要】在好的翻译中，译者应该尽力再现原文，内容是基础，风格是增色。该文着重探讨了在翻译过程中译者在原文风格再现过程中的心理活动。 【关键词】翻译;精神分析;风格再现 【作者简介】郭灿，广东科技学院外国语学院。 Nida （ 1982 ： 208 ）将翻译定义为“在受体语言中再现与源语言信息相当的行为，除了意义上的翻译，風格上也需要转换传达。”。奈达对翻译的界定说明了翻译中译者不仅仅需要再现
【摘要】众所周知，英语学习有四大部分组成，分别是听力、口语、阅读和写作。阅读作为学习英语的重要组成部分。因此高中学生必须熟练地掌握高中阅读的技巧。随着普通高中英语课程改革的不断发展，越来越多的高中英语教师采用情景再现的教学方式来进行对高中学生教学。情景教学法是一种不同于传统高中英语阅读教学的方式，它是一种可以有效激发高中学生的学习兴趣的教学方式。本文主要是讲述高中英语阅读教学的现状、情景教学的特点
【摘要】随着当前教育的发展，我们更加注重学生学习效果的提升，尤其在初中英语教学的过程中，要利用阅读来促进学生写作能力的提升，开展以读促写的策略，进行有效的设计与实施，使学生能够掌握基本的英语技能，在进行表达输出输入的过程中，能够使学生的主体作用得到发挥。所以，在下文中，我们对初中英语写作教学的现状进行了解，并提出有效的策略推动，以读促写教学策略的实施与设计。 【关键词】知识背景;初中英语;以读促
【摘要】在日益全球化的大背景下，扩充学生词汇量，培养学生词汇学习策略的意识与能力尤为重要，最新的《普通高中英语课程标准》也强调了应培养学生词汇学习策略意识。本文笔者将结合当下高中生部分词汇学习现状与不足，分析词汇教学中存在的问题，并提出一些可行性建议。 【关键词】词汇教学;词汇学习;学习策略 【作者简介】朱婧言（1997.04-），女，回族，江苏无锡人，扬州大学，学科英语教学硕士在读，研究方向
【摘要】小学阶段的学生正处在英语学习的初始阶段，由于学生身心发展尚不健全，所以在英语学习的过程中难以有效理解抽象的知识。教师将问题导学法应用于英语课堂教学中，能够促进学生思维的发展，从而更好地理解英语知识。基于此，本文针对问题导学法在小学英语课堂教学中的重要性和应用方法进行了探讨。 【关键词】问题导学法;小学英语;课堂教学;重要性;应用 【作者简介】刘霞，甘肃省平凉市灵台县吊街中心小学。 引