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本文对裴斯泰洛齐的“3H”思想进行理论分析,通过发展合理认知,调整或者纠正不合理认知;体验式教学与交流分享感悟与体会的方式探索高职院校心理健康课堂教学中的“3H”应用,以期能够提高高职生的心理健康水平.
高职院校心理健康课堂教学的“3H”思想的应用
【摘 要】
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本文对裴斯泰洛齐的“3H”思想进行理论分析,通过发展合理认知,调整或者纠正不合理认知;体验式教学与交流分享感悟与体会的方式探索高职院校心理健康课堂教学中的“3H”应用,
【机 构】
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黔东南民族职业技术学院公共教学部 贵州 凯里 556000
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年12期
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