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随着我国改革开放大形势的发展，学校这块禁锢多年的土地也在发生着深刻地变化。伴着素质教育全面深入地实施，我们越来越真切地感受到，日见活跃的管理理念不断涌现，见仁见智的管理见解层出不穷，一切传统的、非传统的教育思想在不同程度地指导着学校管理实践的同时，也都在接受着教育实践的新的检验。学校管理者越来越明确地认识到学校管理工作的重要性、复杂性和面临形势的严峻性。所以，如何提高学校的管理效能成为管理者面临的一种新的挑战。