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为了推动高职实践教学体系改革,首先阐明了校企协同理论,明确校内实践基地及校外实践基地的协同合作功能,从OBE理念下课程体系逆向设计原则出发,阐述了OBE教育的基础理念及内涵,分析了OBE教育框架从确定学习产出、实现学习产出、评价学习产出及应用学习产出四个步骤进行,为高职院校培养与社会无缝接轨的合格的实践应用型人才而服务.