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在初中语文的教学过程中,很多教师着重于对生僻字、词的强化认知,着重于对文章的分段标准及解释,他们过多地要求学生记住知识,这样做所带来的弊端也显露了出来,那就是学生整体的文学素养不高,对传统文学理解不了,写文章思想较浅,立意不深。为什么会出现这样的情况?笔者认为这主要与教师的要求与引导有关。教师要加强对学生的文学素质的培养提高,掌握扎实的语文知识,就离不开对经典文章的诵读。下面笔者就谈谈“诵读经典”在语文教学中的作用。