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在初中语文的教学过程中，很多教师着重于对生僻字、词的强化认知，着重于对文章的分段标准及解释，他们过多地要求学生记住知识，这样做所带来的弊端也显露了出来，那就是学生整体的文学素养不高，对传统文学理解不了，写文章思想较浅，立意不深。为什么会出现这样的情况？笔者认为这主要与教师的要求与引导有关。教师要加强对学生的文学素质的培养提高，掌握扎实的语文知识，就离不开对经典文章的诵读。下面笔者就谈谈“诵读经典”在语文教学中的作用。