【摘 要】
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赣州在变,有些记忆里的东西也许将成为回忆,我试图用这样的一些短文记录下虔城的风貌,让它能够留在我朴素的文字里。羊婆巷羊婆巷不长,窄窄的巷道两边,古老的房子,不同的色调
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为检产挂发[1997]56号文件的贯彻落实情况,促进、规范乡镇农机站、乡镇农机技术推广站建设,改善办站条件,增强办站实力和市场竞争能力,提高基层农机化工作质量,桂林市农机局于日前
近年来,随着教学改革的不断深化,“学校文化”已成为一个在教育界喊得最响的词语,也是各种教育论坛上交流最广泛的重要话题。《中国教师报》著名教育记者、中国名校共同体课改专家李炳亭曾说过:“要把学校做成育人的场,用文‘化’人。”由此就给学校文化赋予了新的涵义。在这样的背景下,如何加强学校文化建设成为一个必须正视的问题,笔者从如何建设校园文化、教师文化、班级文化三个角度谈了几点看法。 一、建设开放型的校
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研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和生活中确立研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。它强调学生通过实践来增强探究和创新意识,发展综合运用知识的能力。 一、统揽语文教材,确定研究专题 在学期初制订教学计划时,教师就要认真研究教材,确定与课文有关的研究性学习专题。只有这样,才能有针对性地引导学生进行探究。如在教学《推敲》一文时,笔者设计的主题是“‘啄木鸟’