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成：严老师好，我现在上计算课感觉很头疼。随着进度的深入，随着数值的增大，学生普遍感觉计算难度加大，学习热情也不高。这样的计算课，我感觉越教越不会教了。在上“整百数乘一位数的口算”这节课时，我就遭遇了学生学习的无趣和学生回答的困惑。
教学如何找准知识的血缘关系——以“整百数乘一位数的口算”教学为例
【摘 要】
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成：严老师好，我现在上计算课感觉很头疼。随着进度的深入，随着数值的增大，学生普遍感觉计算难度加大，学习热情也不高。这样的计算课，我感觉越教越不会教了。在上“整百数乘一位数的
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2014年1期
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