论文部分内容阅读
摘要：在素质教育的背景下，各阶段教育的根本目标是促进学生的全面发展，即身心的健康发展。核心素养的理念符合素质教育的要求，指出了高中教育发展的方向。同时，它也对课程内容提出了新的要求，包括课程内容，教学方法和评估机制。目前，核心素养概念下的高中篮球课程改革受到各界的广泛关注，已成为学术讨论的热门话题。本文在简要概述核心素养概念的墓础上，重点研究了核心素养概念下高中篮球课程改革的实践。
關键词：核心素养;高中篮球课程;改革路径
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0259-01
在高中篮球教学中实施核心素养培养，不仅要进一步创新和发展篮球教学方法，还要有一系列的实施策略。这些教学策略主要包括篮球素养与核心素养的整合融合、核心素养带来的篮球教学理念与教学方法更新以及篮球课程标准与核心素养培养的合二为一等方面
1.提高教师素养
在素质教育的背景下，教师作为教育的主导者，其综合素质和能力的表现直接影响着高校篮球教学的有效性。在新时期，核心素养概念下的高中篮球课程改革对相关教师提出了越来越高的要求。作为促进这项工作发展的关键因素，有必要加强自身的专业建设，以满足教育发展的需要。对于高中，要及时，适当地组织教师培训工作，积极灌输核心素养观念，丰富知识，提高教学服务能力和综合素质，使其主动承担起全面发展学生的重任，实现培养育人的目标。对于教师来说，要认真学习核心素养观念，准确定位自己的工作职责，充分利用网络等平台，扩大学科视野，全面审视高中篮球课程改革工作，扬长避短，及时发现不足，有针对性地予以改进，以适应学生核心素养培养需求。
2.高中篮球教学应以核心素养培养为契机.更新教学理念和教学方法
篮球运动之所以具有广泛的参与度，受到大家的欢迎的原因是，随着技术和战术水平的不断提高，这项运动本身的欣赏程度不断提高。这种篮球发展的动力来自创新。高中篮球教学应抓住篮球发展规律。通过培养核心素养，促进教学方法和促进教学观念的更新，提高高中篮球教学效果的同时，还增强了学生的创新意识和创新能力。随着信息技术的飞速发展，大数据分析，视频数据，运动分解等辅助手段在高中篮球教学中开始受到重视。这随之而来的教学理念、教学方法也必须更新才能进一步适应时代的发展。高中篮球教学应以核心素养在各学科的渗透培养为契机，通过核心素养培养的指导和发展，更新篮球教学观念和教学方法，使高中篮球教学获得更多收获，更深受学生们的喜欢。
以擦（打）板投篮为例，从技术上来说往往体现出的是角度与力量的完美结合。但对于个体来说，个体力量、心理等方面的不同，也会导致擦板投篮的效果有很大的差异。为此，笔者通过对120个学生样本的观察，从心理、投篮动作、力量、角度等全方面对擦板投篮进行360度全景式的教学训练，使每一个学生在每一个对应因素上找到自己的定位，最终确定学生自己的科学化训练方案，使擦板投篮的教学训练从理念到方法有了全新的阐述。如此一来，不仅更新了高中篮球教学的理念与方法，更是把核心素养的实践创新培养渗透到了训练科学化的全过程，增强了学生们的创新能力与创新精神。
3.结合实践，注重实效
加强技术教学。在篮球教学中，引导学生加强对篮球在比赛中的基本实用价值的理解，引导学生加强和运用运球、传接球、投篮、防守移动、抢断等技术，逐步培养学生的学习兴趣。注重基本技术的组合教学、应用教学，逐步提高在复杂条件和对抗环境下的动作正确性和熟练程度。（2）提高使用能力。根据篮球技能和战术水平的不同，学生可以采取分组，分层，法定或自定规则的教学比赛等形式，鼓励学生运用技能和战术，提高竞争和协作能力，不断感受到篮球的乐趣，形成技巧和个性特长。（3）增强健身的有效性。要加强篮球技战术训练和比赛活动的实践负荷，将篮球教学与专项体能训练相结合，在教学和比赛中激活体育训练方法，进一步提高篮球专项素质，提高体能水平和健身效果。
4.优化评估机制
完善评估机制是高校篮球课程改革的核心环节，也是改变学生主观思维，引导他们参加体育锻炼的重要手段。在传统的教学模式下，篮球在高中课程体系中占有一小部分。它的目标定位仅限于强身健体，而在较大的升学压力面前，学生往往不愿花费时间和精力在此科目上，继而影响了其核心素养培养。因此，在核心素养观念下改革高中篮球课程需要注重完善评估机制建设，全面考察学生的知识，技能和思想水平，并以潜移默化的方式指导他们的价值观。具体而言，完善的评估机制应优化评估内容，评估方法和评估主体，以确保师生的充分参与，尊重他们的主观愿望和建议，并确保反馈结果的公平性，全面性和合理性。之后，仔细分析了评估结果，并对优秀的学生给出奖励。审视篮球课程不足，有针对性地采取改革措施，进以为核心素养理念实施奠定基础。
5.结语
在当前背景下，高中篮球教学要想实现突破和发展，就要以核心素养培养为目标，结合教学自标和课程标准，通过实施篮球素养培养、教学理念与教学方法更新等教学策略实施，实现核心素养与篮球教学的共同发展。
参考文献：
[1]朱海滨，王全刚.启发式教学在高中篮球教学中的应用[J].体育世界，2011（11）.
[2]秦洪敏.“运动教育”模式在高中篮球模块教学中的运用[J].中国学校体育.2009（10）.
[3]张莹.教育“核心素养”理念下的高校体育课程改革探讨——以重庆科技学院体育健康课教学改革为例[J].西南师范大学学报（自然科学版），2016，10：173-176.
關键词：核心素养;高中篮球课程;改革路径
中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0259-01
在高中篮球教学中实施核心素养培养，不仅要进一步创新和发展篮球教学方法，还要有一系列的实施策略。这些教学策略主要包括篮球素养与核心素养的整合融合、核心素养带来的篮球教学理念与教学方法更新以及篮球课程标准与核心素养培养的合二为一等方面
1.提高教师素养
在素质教育的背景下，教师作为教育的主导者，其综合素质和能力的表现直接影响着高校篮球教学的有效性。在新时期，核心素养概念下的高中篮球课程改革对相关教师提出了越来越高的要求。作为促进这项工作发展的关键因素，有必要加强自身的专业建设，以满足教育发展的需要。对于高中，要及时，适当地组织教师培训工作，积极灌输核心素养观念，丰富知识，提高教学服务能力和综合素质，使其主动承担起全面发展学生的重任，实现培养育人的目标。对于教师来说，要认真学习核心素养观念，准确定位自己的工作职责，充分利用网络等平台，扩大学科视野，全面审视高中篮球课程改革工作，扬长避短，及时发现不足，有针对性地予以改进，以适应学生核心素养培养需求。
2.高中篮球教学应以核心素养培养为契机.更新教学理念和教学方法
篮球运动之所以具有广泛的参与度，受到大家的欢迎的原因是，随着技术和战术水平的不断提高，这项运动本身的欣赏程度不断提高。这种篮球发展的动力来自创新。高中篮球教学应抓住篮球发展规律。通过培养核心素养，促进教学方法和促进教学观念的更新，提高高中篮球教学效果的同时，还增强了学生的创新意识和创新能力。随着信息技术的飞速发展，大数据分析，视频数据，运动分解等辅助手段在高中篮球教学中开始受到重视。这随之而来的教学理念、教学方法也必须更新才能进一步适应时代的发展。高中篮球教学应以核心素养在各学科的渗透培养为契机，通过核心素养培养的指导和发展，更新篮球教学观念和教学方法，使高中篮球教学获得更多收获，更深受学生们的喜欢。
以擦（打）板投篮为例，从技术上来说往往体现出的是角度与力量的完美结合。但对于个体来说，个体力量、心理等方面的不同，也会导致擦板投篮的效果有很大的差异。为此，笔者通过对120个学生样本的观察，从心理、投篮动作、力量、角度等全方面对擦板投篮进行360度全景式的教学训练，使每一个学生在每一个对应因素上找到自己的定位，最终确定学生自己的科学化训练方案，使擦板投篮的教学训练从理念到方法有了全新的阐述。如此一来，不仅更新了高中篮球教学的理念与方法，更是把核心素养的实践创新培养渗透到了训练科学化的全过程，增强了学生们的创新能力与创新精神。
3.结合实践，注重实效
加强技术教学。在篮球教学中，引导学生加强对篮球在比赛中的基本实用价值的理解，引导学生加强和运用运球、传接球、投篮、防守移动、抢断等技术，逐步培养学生的学习兴趣。注重基本技术的组合教学、应用教学，逐步提高在复杂条件和对抗环境下的动作正确性和熟练程度。（2）提高使用能力。根据篮球技能和战术水平的不同，学生可以采取分组，分层，法定或自定规则的教学比赛等形式，鼓励学生运用技能和战术，提高竞争和协作能力，不断感受到篮球的乐趣，形成技巧和个性特长。（3）增强健身的有效性。要加强篮球技战术训练和比赛活动的实践负荷，将篮球教学与专项体能训练相结合，在教学和比赛中激活体育训练方法，进一步提高篮球专项素质，提高体能水平和健身效果。
4.优化评估机制
完善评估机制是高校篮球课程改革的核心环节，也是改变学生主观思维，引导他们参加体育锻炼的重要手段。在传统的教学模式下，篮球在高中课程体系中占有一小部分。它的目标定位仅限于强身健体，而在较大的升学压力面前，学生往往不愿花费时间和精力在此科目上，继而影响了其核心素养培养。因此，在核心素养观念下改革高中篮球课程需要注重完善评估机制建设，全面考察学生的知识，技能和思想水平，并以潜移默化的方式指导他们的价值观。具体而言，完善的评估机制应优化评估内容，评估方法和评估主体，以确保师生的充分参与，尊重他们的主观愿望和建议，并确保反馈结果的公平性，全面性和合理性。之后，仔细分析了评估结果，并对优秀的学生给出奖励。审视篮球课程不足，有针对性地采取改革措施，进以为核心素养理念实施奠定基础。
5.结语
在当前背景下，高中篮球教学要想实现突破和发展，就要以核心素养培养为目标，结合教学自标和课程标准，通过实施篮球素养培养、教学理念与教学方法更新等教学策略实施，实现核心素养与篮球教学的共同发展。
参考文献：
[1]朱海滨，王全刚.启发式教学在高中篮球教学中的应用[J].体育世界，2011（11）.
[2]秦洪敏.“运动教育”模式在高中篮球模块教学中的运用[J].中国学校体育.2009（10）.
[3]张莹.教育“核心素养”理念下的高校体育课程改革探讨——以重庆科技学院体育健康课教学改革为例[J].西南师范大学学报（自然科学版），2016，10：173-176.