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中小学阶段是学生形成自身文化身份的重要时期,其间的英语教学有助于提升学生的语言.表达能力和交际能力,但是对中国文化表达能力的欠缺会在某种程度上成为阻碍。本文基于中小学英语教学与中国文化相融的重要性分析,参考具体的现状考察,为中小学英语教学与中国文化的相融提供了具体的对策。
中小学英语教学与中国文化相融的现状及对策研究
【摘 要】
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中小学阶段是学生形成自身文化身份的重要时期,其间的英语教学有助于提升学生的语言.表达能力和交际能力,但是对中国文化表达能力的欠缺会在某种程度上成为阻碍。本文基于中
【机 构】
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许昌学院外国语学院
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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河南省教育科学“十三五”规划课题“中小学英语教学中的中国文化因素导入研究”(编号:[2016]-JKGHB-0270)的研究成果
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