【摘 要】
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<正> 三羧酸循环是生化教学的重点和难点之一。如何讲好三羧酸循环,让学生花时少、收效大,这是一个值得讨论的问题。笔者通过十多年的生化教学实践,深感以下几个问题值得注意
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<正> 三羧酸循环是生化教学的重点和难点之一。如何讲好三羧酸循环,让学生花时少、收效大,这是一个值得讨论的问题。笔者通过十多年的生化教学实践,深感以下几个问题值得注意。一、交代背景知识英国科学家krebs于1937年提出三羧酸循环的理论,曾获诺贝尔奖。从三羧酸循环的提出到诺贝尔奖的获得,这里有着许多背景材料。讲解过程中,适当穿插一些相关背景知识,能增加学生的学习兴趣,能鼓起学生的求知风帆。二、从分析结构式入手分子结构式的直观性,能使抽象的问题具体化,能点明问题要害,它的作用不能被文字和语言所取代。实践证明,从分析结构式入手讲物质代谢过
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