批判与反思:后现代课程在中国的可能性

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后现代课程缘起于西方,在中国的传播与借鉴中遭遇重重困难。作为课程发展的一个重要阶段和不可或缺的领域,后现代课程思想观点新颖,研究成果丰硕,对其进行完全肯定或否定都是不恰当的,我们应本着批判与反思的精神,结合我国实际情况对其有取舍地接受,汲取其中的养分来培育中国的课程。
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