【摘 要】
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作文一直号称语文教学的“半壁江山”,而关于作文教学一直是我苦恼不已的.每每到了作文课,学生就眉头紧缩,一边咬着笔杆,一边在费力地思考,但写出来的东西却很难让人恭维.一
【机 构】
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山东省临沂市莒南县第八中学 山东临沂276600
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作文一直号称语文教学的“半壁江山”,而关于作文教学一直是我苦恼不已的.每每到了作文课,学生就眉头紧缩,一边咬着笔杆,一边在费力地思考,但写出来的东西却很难让人恭维.一个班至少60多名学生,一个教师任教两个班的语文,120多人左右,每本作文全批全改,几乎是不可能完成的任务,在这过程中让教师身心疲劳,但效果却并不明显.因为教师帮助学生修改,代替学生思考,让学生一直被动的接受,这对他们作文水平的提高并没有多大帮助.
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