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语言连贯有三大因素：保持话题统一、合理安排句序、运用言语的呼应和衔接。解答连贯题一定要牢记这三要素。另外，也要通过大量的阅读来提高自己的语言感悟能力；进行逻辑思维训练，注意思路贯通；深刻认识文章所要反映的客观对象，把握客观对象的内在联系。下面结合题例向大家介绍解答连贯题的几种技巧。
一、搜索关键词法
此方法是指抓住给出句子的关键词，进行分析、比较、整合，依此来进行排序。
例1下列句子排列顺序最恰当的一项是（）。
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就会显得趣味独特。
③这就是说，要用心读书。
④在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
A.②③④① B.①④②③ C.②①④③ D.①④③②
我们首先从上面四句话中搜索出关键词“世界”，①、②、④句都出现了“世界”一词。再来看各句“世界”前的修饰限制成份，分别为“大千”、“一”、“在这样的”，可以很容易地确定④句在①、②句之后；其次①句里有另一关键词“正是”，这是紧承②句的标志性词语，这又可判定①句排在②句之后；最后搜索出③句的关键词“这”，可进一步推断出③句为最后一句。这样就水到渠成得出正确排序：②①④③。
二、紧扣句首词法
这种方法是指分析所给句子时要紧紧扣住每一句的第一个词来展开，抓住了句首词就抓住了这一句要表达的主要意思、前后句的勾连以及句意的层次。
例2把下列句子组成语意连贯的一段文字，哪一项语序排列正确（）。
①在一定时间内要阅读大量的书却又无暇细读时，可用泛读法。
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！
③泛读是一种很有用的快速阅读方法。
④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
⑤阅读与自己的学业联系不太紧密，但又有一定帮助的书，可用泛读法。
A.③④⑤①② B.③①⑤④②
C.①④②③⑤ D.①⑤④②③
本例共有五句话，第一步，我们仔细观察每一句的首词，先把它们一一列出：“在”、“要想”、“泛读”、“泛读”、“阅读”，可以发现这些句首词中，“在”、“要想”是紧承前句的标志，从内容上看，“泛读”是这段话的中心词，再结合句意，判断：③句排在各句之首。有人要提出疑问，③、④句的句首词都为“泛读”，那又如何确定哪一句为首句呢？虽然③、④句都以“泛读”开头，但④句的次要词为“可以”，有总结的意思，而③句的次要词为“是”，表示判断。这样，我们可以推断③句为整段话的首句。第二步，就是如何确定①、②、④、⑤句的顺序，②句中“要想”这一词以及句末的祈使句式，实际就是暗示我们：我们如果要想怎样，就要怎样，此句可作为尾句。第三步，在①、④、⑤句中与③句联系最为紧密的应是①句，因为①句中有一关键词“大量”与③句中的“快速”相照应，可推断其为第二句，接着④、⑤句的排序也就明朗化了。据此，得出正确答案为B。
三、梳理关系法
这种方法是指在连句时，句子之间往往隐含着多种关系，要正确解答，关键要在整体把握的基础上辨明关系。
例3排列下面的句子，使语意连贯。
①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
②人们所熟知的年轮，是树木的年龄。
③因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
④一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈年轮，人们就知道这棵树有多大年龄了。
该题虽然只有四个排列项，但其中隐含着多种关系，我们要在整体把握的基础上明辨三组关系：A.说明对象与其他说明内容的关系。说明的对象是“年轮”还是“树龄”？仔细分析可知，应为“年轮”。B.并列关系。①承接④句用“另外”引出其他有关“年轮”的信息，与④句是并列关系，而③句中“重视”的“科学信息资料”显然是指以上内容。C.因果关系。③句中连词“因此”表结果，其“因”就是“丰富的自然信息”，所以③句应在最后。答案：②④①③。
四、筛选淘汰法
筛选淘汰法是指通过已给出的答案进行筛选，然后一一排除错误答案。筛选过程中要注意比较、推敲，以便得出正确的结论。
例4将①－④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。
在我久居的温暖湿润的江南，
①凋落得迟迟慢慢，
②树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，
③因而不见落叶稠密如雨的景象。
④显出极不情愿的情状，
A.②④①③B.②①④③C.①④②③D.②③①④
此排序题，整个句意是对江南落叶的描写，这样我们可判定第②句为首句，淘汰C；再比较A、B、D三个答案，④③句都无法紧承②句，答案A、D也被删除，所以唯一答案为B。
五、选定中心句法
选定中心句法，顾名思义，即从所给出的句子中遴选出表达中心意思的句子，再辅以其它方法，以此来判定最终的顺序。
例5下列各句正确的排序是（）。
①关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
②如果做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
③任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
④不满足于一个答案，而去探求新思路，运用所获得的知识。
⑤一旦产生新的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
A.②①⑤④③ B.②③①⑤④
C.③②①④⑤ D.③①④⑤②
很明显，本例中③句为中心句，谈了创造力的问题，而①、②、④、⑤句都是围绕“创造力”来谈的，由此可确定③句为首句，然后再运用筛选淘汰法，会得出正确答案为D。同样上面例4中，也很容易观察出②句为中心句。
以上介绍的5种解题技巧，并非是孤立地运用，如果我们在提高语感能力的同时，辅以上面各种技巧的综合运用，那解答连贯题就比较容易了。
一、搜索关键词法
此方法是指抓住给出句子的关键词，进行分析、比较、整合，依此来进行排序。
例1下列句子排列顺序最恰当的一项是（）。
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就会显得趣味独特。
③这就是说，要用心读书。
④在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
A.②③④① B.①④②③ C.②①④③ D.①④③②
我们首先从上面四句话中搜索出关键词“世界”，①、②、④句都出现了“世界”一词。再来看各句“世界”前的修饰限制成份，分别为“大千”、“一”、“在这样的”，可以很容易地确定④句在①、②句之后；其次①句里有另一关键词“正是”，这是紧承②句的标志性词语，这又可判定①句排在②句之后；最后搜索出③句的关键词“这”，可进一步推断出③句为最后一句。这样就水到渠成得出正确排序：②①④③。
二、紧扣句首词法
这种方法是指分析所给句子时要紧紧扣住每一句的第一个词来展开，抓住了句首词就抓住了这一句要表达的主要意思、前后句的勾连以及句意的层次。
例2把下列句子组成语意连贯的一段文字，哪一项语序排列正确（）。
①在一定时间内要阅读大量的书却又无暇细读时，可用泛读法。
②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！
③泛读是一种很有用的快速阅读方法。
④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
⑤阅读与自己的学业联系不太紧密，但又有一定帮助的书，可用泛读法。
A.③④⑤①② B.③①⑤④②
C.①④②③⑤ D.①⑤④②③
本例共有五句话，第一步，我们仔细观察每一句的首词，先把它们一一列出：“在”、“要想”、“泛读”、“泛读”、“阅读”，可以发现这些句首词中，“在”、“要想”是紧承前句的标志，从内容上看，“泛读”是这段话的中心词，再结合句意，判断：③句排在各句之首。有人要提出疑问，③、④句的句首词都为“泛读”，那又如何确定哪一句为首句呢？虽然③、④句都以“泛读”开头，但④句的次要词为“可以”，有总结的意思，而③句的次要词为“是”，表示判断。这样，我们可以推断③句为整段话的首句。第二步，就是如何确定①、②、④、⑤句的顺序，②句中“要想”这一词以及句末的祈使句式，实际就是暗示我们：我们如果要想怎样，就要怎样，此句可作为尾句。第三步，在①、④、⑤句中与③句联系最为紧密的应是①句，因为①句中有一关键词“大量”与③句中的“快速”相照应，可推断其为第二句，接着④、⑤句的排序也就明朗化了。据此，得出正确答案为B。
三、梳理关系法
这种方法是指在连句时，句子之间往往隐含着多种关系，要正确解答，关键要在整体把握的基础上辨明关系。
例3排列下面的句子，使语意连贯。
①另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。
②人们所熟知的年轮，是树木的年龄。
③因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
④一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈年轮，人们就知道这棵树有多大年龄了。
该题虽然只有四个排列项，但其中隐含着多种关系，我们要在整体把握的基础上明辨三组关系：A.说明对象与其他说明内容的关系。说明的对象是“年轮”还是“树龄”？仔细分析可知，应为“年轮”。B.并列关系。①承接④句用“另外”引出其他有关“年轮”的信息，与④句是并列关系，而③句中“重视”的“科学信息资料”显然是指以上内容。C.因果关系。③句中连词“因此”表结果，其“因”就是“丰富的自然信息”，所以③句应在最后。答案：②④①③。
四、筛选淘汰法
筛选淘汰法是指通过已给出的答案进行筛选，然后一一排除错误答案。筛选过程中要注意比较、推敲，以便得出正确的结论。
例4将①－④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。
在我久居的温暖湿润的江南，
①凋落得迟迟慢慢，
②树叶的凋零要蔓延秋冬两个季节，
③因而不见落叶稠密如雨的景象。
④显出极不情愿的情状，
A.②④①③B.②①④③C.①④②③D.②③①④
此排序题，整个句意是对江南落叶的描写，这样我们可判定第②句为首句，淘汰C；再比较A、B、D三个答案，④③句都无法紧承②句，答案A、D也被删除，所以唯一答案为B。
五、选定中心句法
选定中心句法，顾名思义，即从所给出的句子中遴选出表达中心意思的句子，再辅以其它方法，以此来判定最终的顺序。
例5下列各句正确的排序是（）。
①关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
②如果做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
③任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
④不满足于一个答案，而去探求新思路，运用所获得的知识。
⑤一旦产生新的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
A.②①⑤④③ B.②③①⑤④
C.③②①④⑤ D.③①④⑤②
很明显，本例中③句为中心句，谈了创造力的问题，而①、②、④、⑤句都是围绕“创造力”来谈的，由此可确定③句为首句，然后再运用筛选淘汰法，会得出正确答案为D。同样上面例4中，也很容易观察出②句为中心句。
以上介绍的5种解题技巧，并非是孤立地运用，如果我们在提高语感能力的同时，辅以上面各种技巧的综合运用，那解答连贯题就比较容易了。