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藏族学生在学习高等数学时,反例在化解文字或语言信息带来的对数学实质的认识不准等方面具有重要价值。笔者结合实际,提出了构造反例的一些原则和方法。
高等数学教学中反例的价值与构造
【摘 要】
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藏族学生在学习高等数学时,反例在化解文字或语言信息带来的对数学实质的认识不准等方面具有重要价值。笔者结合实际,提出了构造反例的一些原则和方法。
【机 构】
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西藏大学农牧学院公共教学部
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2011年11期
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