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新课程的推进，催生了一系列的阅读教学新模式，如开放教学，主体教学，合作教学，体验教学等。语文教学与以前相比呈现出了前所未有的蓬勃生机，课堂不再死气沉沉了，学生不再机械呆板了。正当我们沾沾自喜的时候，不经意间一回头，发现我们的教学已从过去的“鸭子”四部曲（“赶鸭子”、“填鸭子”、“考鸭子”、“呆鸭子”）变成了现在的“猴子”四部曲（“诱猴子”、“喂猴子”、“耍猴子”、“懵猴子”）了!无可置疑，