【摘 要】
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目的探讨项目教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法将108名护理专业大专学生随机分为2组,对照组采用传统的接受式教学法,实验组在传统教学的基础上采用项目教学法,即教
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目的探讨项目教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法将108名护理专业大专学生随机分为2组,对照组采用传统的接受式教学法,实验组在传统教学的基础上采用项目教学法,即教学中师生根据教学内容共同拟定项目任务,并在教师的指导与帮助下,制定项目任务、拟定项目计划、设计协商并决定解决方案,再由学生实施方案、完成任务,最后师生共同检查、评价实施结果。结果2组学生在动手能力、人际沟通能力、协作能力、创造性思维能力、分析与解决问题能力方面比较,有显著性差异(P<0.05)。结论项目教学法能提高学生的综合能力,传统的接受式教学法可增强学生理论知识的系统性。在教学中,应注重2种教学方法的综合应用,以培养实用型护理人才。
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