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在如火如荼的语文教改中，如何让作业也能和语文学习活动的其他方面一样紧随新课标的步伐共同迈进呢？这正是本文所关注的焦点问题。文章通过“现状透视”引发“理性思考”，深入浅出地阐述作业设计的开放性、趣味性、实践性。只有追求并实现教育理念与传统“双基”的完美结合，才能使“作业”在新课改的舞台上成为一个和谐的音符，并且大放异彩。