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在初中英语教学过程中，由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性、自主性等多方面因素，学生的成绩不知不觉地形成了“两极分化”现象，针对这种现象采取有效措施，来解决问题。
如何防止学生在英语学习中的两极分化
【摘 要】
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在初中英语教学过程中，由于学生的学习兴趣、策略、动机、主动性、自主性等多方面因素，学生的成绩不知不觉地形成了“两极分化”现象，针对这种现象采取有效措施，来解决问题。
【机 构】
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河南省平顶山市第十四中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年32期
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