【摘 要】
：
教学评价是课堂教学中的重要组成部分，它具有多元化的教育价值与作用，比如导向、激励、决策、鉴定等，它能够对学生的学习活动及教师的教学行为进行科学、多元地评价和指导。科学、多元的教学评价体系能够激发并调动学生学习的积极性与主动性，极大程度地提升他们的学习效率与质量。所以在新课改的背景下，初中英语课堂应该构建多元化教学评价的体系，保证整个教学评价能够创新教学模式，整体提升学生的英语综合学习素养，充分体现
论文部分内容阅读
教学评价是课堂教学中的重要组成部分，它具有多元化的教育价值与作用，比如导向、激励、决策、鉴定等，它能够对学生的学习活动及教师的教学行为进行科学、多元地评价和指导。科学、多元的教学评价体系能够激发并调动学生学习的积极性与主动性，极大程度地提升他们的学习效率与质量。所以在新课改的背景下，初中英语课堂应该构建多元化教学评价的体系，保证整个教学评价能够创新教学模式，整体提升学生的英语综合学习素养，充分体现“教学评一致性”的教学模式，进而帮助学生实现更为高质的课程学习，落实他们的综合性发展。
其他文献
近年来,性侵未成年人的犯罪案件以及虐待未成年人的犯罪案件引起了社会的关注。未成年人言词证据在这类案件中的运用往往成为办案难题。目前,我国还没有制定一部专门的证据法,相关法律中关于未成年人言词证据的相关规定也比较少,而且只是比较抽象地规定了未成年人言词证据收集和审查的基本原则,实务操作中缺乏具体的规则可以遵循。中国的证据法学知识体系较为分散,没有一个系统性的框架;相关的研究也都是碎片化的和不成体系的
＜正＞校本教研是学校最基本、最常用、成本最低而收益最好、最直接的促进教师专业发展的途径之一。然而在实际的工作中,却存在着部分教师参与教研活动积极性不高、教研活动实效性不强等问题。究其原因,最根本的是教师"被参与"教研活动,对教研任务接受度不高。因此,创新校本教研形式,切实提高校本教研活动的实效性是提升校本教研质量的关键所在。一、翻转式校本教研,提升教师参与活动的积极性在校本教研活动中,若教师的参与
自我国实施新课改以来,小学数学中的统计与概率教学逐渐得到了教育界的重视。国内部分小学调整了统计与概率的教学模式,尝试采用全新的教学方法提高统计与概率的教学效率,同时提高学生对统计与概率的学习质量。随着社会的不断发展,现实生活中对统计与概率的运用愈发深入,因此小学数学老师在课堂教学过程中必须加强对统计与概率的重视程度,以此满足当前社会的实际发展需求。
减负增效背景下,开展小学道德与法治教学活动,需要教师以培养学生学习兴趣和自主学习能力为主要方向,结合学生身心发育特点和课程教学内容,运用先进的教学理念、丰富的教学内容和多样的教学方法,来全面促进小学道德与法治教学活动的创新发展。为此,小学道德与法治教师要以培养学生良好思想品德和正确的法治观念为目标,转变教学理念,运用多样化的教学方法,来培养学生的思想观念,使学生能够正确辨别是非,加强对其自我行为的
在学生的学习生涯中,幼儿园是其第一个学校,因此,幼儿园的重要性不言而喻,学生家长对幼儿园本身也提出了一定的要求。但是就当前来看,我国的幼儿园普遍存在一定的问题,这些问题严重地困扰着幼儿园的发展。针对这种情况,必须要让幼儿园能够发现其中的问题所在,并且进行全面的改进,才能保证幼儿园的教育水平。本文就从幼儿园管理存在的问题入手,来探究幼儿园管理提升的策略。
当前，形成性评价已经被广泛应用于听说整合教学中，但是还存在评价工具比较单一、评价内容不完善、评价维度不清晰、评分规则不具体等问题。教师应设计兼具指向性、逻辑性、主体性特征的评价表，用以科学、完整地评价课堂教学效果。本文以初中英语听说整合教学课堂中使用的评价表为例，聚焦评价内容、明确评价维度并细化维度描述，为指向核心素养的初中英语听说整合教学过程性评价提供优秀的评价工具。
采用石墨炉原子吸收光谱法检测食品中的铅含量，利用微波消解的方式进行试样的前处理，在塞曼扣背景下通过添加基体改进剂有效降低干扰铅检测组分的响应值，以期达到准确检测食品中铅含量的目的。