【摘 要】
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有效的数学学习活动不能单纯地模仿和记忆,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.数学教学是需要在学生形成初步知识和技能后加以应用的实践训练
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有效的数学学习活动不能单纯地模仿和记忆,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.数学教学是需要在学生形成初步知识和技能后加以应用的实践训练,那么怎样的实践训练可以既帮助学生提高数学素质和数学能力,而又不重蹈“题海”呢？“变式教学”是很好的手段,既让学生理解数学知识、数学思想与数学方法,又能深刻体会数学思想的核心作用,提高数学能力.本文就以“基本不等式的复习课”为例,来谈谈变式教学.
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