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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将“牛顿第二定律”的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、教学活动方式提出了建议.
基于核心素养的教学设计 ——牛顿第二定律
【摘 要】
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以核心素养为目标,通过任务分解、情境创设和问题设计,将“牛顿第二定律”的素养目标落实在具体的学习活动中,并就思维引导、教学活动方式提出了建议.
【机 构】
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华盛高级中学 浙江长兴 313100浙江省教育厅教研室 杭州 310012;
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2018年10期
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