【摘 要】
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目的:3~6岁是学前儿童动作技能发展和身体素质发展的关键时期,探讨幼儿动作技能与身体素质的关系,为提高我国幼儿的体质和动作水平提供参考。对象与方法:646名3~6岁幼儿,其中
【机 构】
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国家体育总局体育科学研究所,首都医科大学附属北京妇产医院北京妇幼保健院,北京大学
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目的:3~6岁是学前儿童动作技能发展和身体素质发展的关键时期,探讨幼儿动作技能与身体素质的关系,为提高我国幼儿的体质和动作水平提供参考。对象与方法:646名3~6岁幼儿,其中,男童326名,女童320名。使用TGMD-3评价幼儿13项动作技能,使用国民体质监测测量方法评价幼儿6项身体素质,使用典型相关分析动作技能与身体素质的关系。结果:身体素质评分和动作技能评分两类指标存在中等程度的正相关(第1典型相关系数:男0.585,女0.582),动作技能的整体水平可以解释身体素质整体水平约12%的变异,动作技能的
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