【摘 要】
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科学技术是第一生产力，特别是知识经济的到来，对科技人才的需求显得越来越重要。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长治久安、兴旺发达的不竭动力。学生是国家的未来，培养学生的创新意识不仅关系到教学质量，而且关系到21世纪人才的素质。 一谈到创新，人们就习惯于将它与了不起的发明创造相等同，因而抑制了许多人的创新能力。创造学认为，人人都有创造性，人人都有创造潜能，小学生也不例外。同学们绝不能认为自己只能接受
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科学技术是第一生产力，特别是知识经济的到来，对科技人才的需求显得越来越重要。创新是一个民族的灵魂，是一个国家长治久安、兴旺发达的不竭动力。学生是国家的未来，培养学生的创新意识不仅关系到教学质量，而且关系到21世纪人才的素质。
一谈到创新，人们就习惯于将它与了不起的发明创造相等同，因而抑制了许多人的创新能力。创造学认为，人人都有创造性，人人都有创造潜能，小学生也不例外。同学们绝不能认为自己只能接受而不会创造，轻视自己的创造潜能。就我们小学生而言，只要是由我们自己观察、思考、探究、归纳所得到的，都可理解为创新。
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