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学生语文素养的提高和形成,是一个由量变到质变的积累过程,而阅读积累是积累的主渠道。教师要引导学生在阅读中注重积累语言材料、语感、语言表达形式和人文修养,并训练学生在熟读成诵、理解感悟、搜集摘录、实践运用中进行积累。
浅谈如何引导小学生进行阅读积累
【摘 要】
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学生语文素养的提高和形成,是一个由量变到质变的积累过程,而阅读积累是积累的主渠道。教师要引导学生在阅读中注重积累语言材料、语感、语言表达形式和人文修养,并训练学生
【机 构】
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福建莆田市涵江第二实验小学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年12期
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