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目的
探讨注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder，ADHD)患儿不同阈值的工作记忆。
方法研究采用35例ADHD儿童及与其人口学资料相匹配的33名健康儿童；采用不同反应时的N-back任务测量工作记忆。
结果ADHD组在阈下2-back任务中的错误数[(4.49±1.20)次]显著高于对照组[(3.79±1.14)次]，差异有统计学意义(t＝－2.459，P＝0.017)。ADHD组在阈下1-back任务的错误数及2-back任务反应时[(4.77±1.09)次；(1 447.49±271.35)ms]均差于阈上刺激[(3.09±1.63)次；(1 315.48±229.63)ms]，差异有统计学意义(t＝4.755，P＝0.000；t＝-2.281，P＝0.029)，而对照组差异无统计学意义(P>0.05)。
结论ADHD儿童工作记忆功能存在损伤。