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新课程理论下的儿童心理学的研究越来越受广大教育工作者所重视。笔者认为只有了解和掌握儿童心理特征,紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动,才能使音乐教学真正做到因材施教,形成以学生为主体,教师为主体和谐的教学氛围,音乐教学效果达到更好的效果。
掌握儿童心理特征 促进小学音乐课教学
【摘 要】
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新课程理论下的儿童心理学的研究越来越受广大教育工作者所重视。笔者认为只有了解和掌握儿童心理特征,紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动,才能使音乐教学真正做
【机 构】
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辽宁省阜新市细河区启智学校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2009年9期
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