【摘 要】
：
估算作为一种重要的数学能力，近年来逐渐受到国际数学教育界的重视. 我国《新数学课程标准》也对估算教学提出了明确的目标和要求. 所以，在小学数学教学中应有目的的培养学生的估算意识，切实提高学生学习数学的能力.
论文部分内容阅读
估算作为一种重要的数学能力，近年来逐渐受到国际数学教育界的重视. 我国《新数学课程标准》也对估算教学提出了明确的目标和要求. 所以，在小学数学教学中应有目的的培养学生的估算意识，切实提高学生学习数学的能力.
其他文献
板石一矿为吉林省重点矿井,该矿目前为三条斜井开拓,两井入风一井回风。文章根据矿井的煤层赋存条件,结合矿井的实际生产情况,对矿井的通风系统进行改造,增加一回风立井,完善
高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，帮助高一新生尽快适应高中数学的学习，是摆在我们面前一个亟待解决的问题，对于我们数学教师来说，如何帮助新生尽快熟悉高中的数学学习，培养良好的学习习惯，树立自信的学习信心，更是一个需要重视的任务. 一、学会区别正常学习心理状态与不良的学习状态 1.培养主动的学习态度，体会“要我学”与“我要学”的区别 初中生在学习上的依赖心理是很明显的，是“要我学”.
本文介绍了大体积混凝土的广义定义，介绍了混凝土裂缝产生的几种原因，并通过工程实例探讨了在能够满足应用需求的情况下夫体积混凝土的裂缝要求。
数学教学大纲中明确指出：“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯.”通过数学教学来培养学生良好的道德品质，应该灵活地运用多种形式与手段. 一、引导学生有目的地学习，并明确课堂教学目标 学生接受数学的目的教育，就是要正确认识学习数学的社会意义，把学习数学与经济建设联系起来，把学习数学和自己的理想、前途的实现联系起来.如可以把数学内容作为主题班会或课外小
矿产资源的勘查,一直是难度较高,同时具有高技术含量的工作,物化探技术具有效率高、易操作等特点,它在对矿产资源的勘探方面有着较强的针对性。因此,在矿产资源的勘查中,经常
发散思维又叫求异思维，是对已知信息进行多方向、多角度的思考，不局限于既定的理解，从而提出新问题，探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维形式．实践证明，发散思维是创造性思维的核心，具有流畅性、变通性、独特性等特点．本文结合具体实例浅谈如何在数学教学中培养学生的发散思维．
【摘要】近年来，中职数学教师针对学生数学学习中存在的问题，对数学教学进行了大幅度的改革，而项目教学法作为以学生为中心为学生构建学习方法的良好的教学方式，逐渐成为中职数学教学改革的一个主要措施.本文从项目教学法的角度出发，阐述了项目教学法的相关内涵及其特点，分析了项目教学法在教学中的设计问题，并谈论了项目教学法在具体的中职数学教学中的应用案例，希望通过这些问题推动项目教学法对于中职数学教学改革的有效
在小学数学教学中,多媒体辅助教学引无数师生竞折腰,神奇、精美绝伦、令人神往……但它并不像我们预想的那么完美,要想让多媒体在教学中发挥真正的作用,必须让多媒体在最佳时
随着现代信息技术的高速发展，信息技术在教育教学中占据着越来越重要的地位. 而把信息技术巧妙地运用于数学课堂教学，寻求数学教学与信息技术的整合点，不仅生动、直观、立体，而且信息量大，互动性强，具有趣味性，灵活性等特点，大大开辟了学生的新视野，充分调动了学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境，给传统数学教学带来了强大的生机和活力. 一、信息技术与数学教学有机整合，能有效提
众所周知，作业是教学工作中必不可少的一个重要环节.传统的中职数学作业，以教材为中心，以考试大纲为参照，通过机械重复来加强记忆，多数学生在完成作业时敷衍应付，耗时多而不见效果，学生负担很重.因此，如何正确理解新课程下职中数学作业的设置目的，认识数学作业的功能，把握数学作业设计的原则，克服作业中存在的一些问题，是值得认真、深入研究的课题. 一、职中数学作业的问题 作为职业学校的数学教师，经调查