【摘 要】
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对于青少年尤其是处于初中阶段青少年的来说,其正处于身心快速生长发育的黄金时期,同时对于外部世界的各个方面具有非常强的好奇心,所以针对青少年尤其是处于初中阶段青少年
【机 构】
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甘肃省兰州市,甘肃省兰州市西固区桃园中学
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对于青少年尤其是处于初中阶段青少年的来说,其正处于身心快速生长发育的黄金时期,同时对于外部世界的各个方面具有非常强的好奇心,所以针对青少年尤其是处于初中阶段青少年的教育教学内容也十分多样,这其中物理就是特色性及覆盖面比较强的学科,对于青少年尤其是处于初中阶段青少年综合素质及专业素养的培养提升,以及对于青少年尤其是处于初中阶段青少年的世界观、人生观及价值观的塑造养成具有极其重要的作用,而由于物理学科具有相对特殊的教育教学基础内容,对于具体教育教学模式及方式方法的选择应用需要给予应有的积极关注,而在当今新时代新形势整体宏观大背景之下,合作学习模式的执行落地场景更为丰富,对于合作学习模式的科学有效应用能够在很大程度上达到针对青少年尤其是处于初中阶段青少年教育教学的积极成效.文章通过对当前合作学习模式在初中物理教学中实践的基本情况进行深入剖析,进而针对性适应性提出相关优化调整措施建议,着眼于在全方位多角度上促进合作学习模式在初中物理教学中实践提升方面提供些许参考依据.
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