【摘 要】
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[摘 要] 概念课教学切记空洞的说教和理论推演，而应该注重例题的选择，精心地选择例题，准确切入并衔接到概念應用环节，有助于概念的理解与内化. [关键词] 数学概念；例题；问题
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[摘 要] 概念课教学切记空洞的说教和理论推演，而应该注重例题的选择，精心地选择例题，准确切入并衔接到概念應用环节，有助于概念的理解与内化.
[关键词] 数学概念；例题；问题
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[摘 要] 在强调数学学科意义的同时，还应当强调它的生活意义与教育意义，当教师立足于数学的生活意义，并在知识学习的过程中，引导学生寻找数学的教育意义时，一个相对更为完整、更为立体的数学形象，就呈现在学生的面前. 高中数学学习的过程中，强调生活意义很大程度上就是对现实世界的描述，而强调学科意义与教育意义，更多地带有一种抽象性. 站在数学教学的角度，将三个意义并列起来、联系起来，也是为了深化课程改革，
车展，所有汽车人逃离不开的话题。爱它的规模庞大，汇集全国乃至全球资源，也恨它，因为它，汽车人在这段时间身心俱疲。然而却又不舍得错过，就这样爱恨交织了近30年。 关于爱 爱的原因很露骨，就是能带来利益，对于厂家来说通过这个舞台将产品品牌高效及时地传播与展示；对于公共广告类的服务公司，这样一大项目的营业额足以支撑3个月甚至半年的业务量；媒体自然也乐在其中，配套合作纷至沓来；展会方更是盆满钵满，一个
Sometimes there is no reason at all， but other times howling is a verbal clue to what’s really going on in your pup. We’ve all seen and heard the haunting images of the lonely wolf howling at the moo
[摘 要] 在人工智能当道的大数据时代，概率统计知识是我们处理数据、分析信息、获取有意义结果的最有力工具.它是我们在大数据时代读懂、听懂和看懂一切事实真相的基础.运用概率统计的知识，我们可以做出正确的决定，回答重要的社会问题，认识并运用那些能够改善我们日常做法的决策. [关键词] 2020年全国高考理科Ⅰ卷;马尔可夫链;选修4-9 2020年普通高考理科数学全国Ⅰ卷，概率题是放在第19题的位置
摘要：笔者结合自己多年的教学经验，以一道中考题为背景，分析了“重合”这个重要的却没有明确定义的概念，指出“重合”作为平面几何的研究方法之一，其定义是不应该缺少的，并认为在直线位置关系的教学中应强调指出“在同一平面内，两条不重合直线的位置关系只有两种：平行或相交”. 关键词：中考题；平面几何；重合；数学教学 前几年南京市中考题第四大题第27小题，用反证法证明“若a∥b，b∥c，则a∥c”，第
[摘 要] “指数函数及其性质”中涵盖了大量数学概念、数学公式和数学定理，学生的学习难度较大，传统教学模式以教师讲解、学生配合为主，并未明确学生的主体地位，难以取得理想的教学效果. 因此，在“指数函数及其性质”的教学设计中，要注意函数的规划统一、数形结合，秉承“趣味”“持续”和“高效”的教学理念，提升学生的数学水平. [关键词] 高中数学，教学设计，高效课堂 高中是学生学习和成长的关键阶段，同
[摘 要] 2019年高考理科数学全国卷Ⅰ第22题源于教材却高于教材、活于教材，内涵丰富、综合性强、解法多样.教材是高考命题之源、课堂教学之本，在教学中应立足教材，用透教材，不断提高学生的思维能力和解决问题的能力. [关键词] 数学;分析;探究;反思;教材 试题呈现 在直角坐标系xOy中，曲线C的参数方程为x= ，y= （t为参数）. 以坐标原点O为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，直线
[摘 要] 高中数学教学离不开解题教学，不管是对学生思维能力的培养还是教学应用能力的培养，都需要解题教学，习题课就是解题教学的一种重要形式，这就需要数学教师提高数学习题课的有效性. [关键词] 高中数学;习题课;反思 解题反思在数学习题课中的作用 1. 激发学生的学习兴趣 俗话说得好，兴趣是学生最好的老师. 在学习中若能激发学生的学习兴趣将会使教师的教学和学生的学习变得更为容易. 在数学教
关于设计 一辆车尽管是用来驾驶的，我们仍然希望这辆车有着摄人美感，因为我平时也经常喜欢画些稚嫩的手稿，所以就着这次体验也来斗胆说两句宝马M2的外观和内饰设计。M2的外观设计一定分为两部分来说：第一比例，第二细节。对于设计师来说，平台姿态决定一切，幸好M2的平台不是来自UKL，当然宝马也不会让一辆UKL平台的车成为一辆真正的M。所以前置后驱的基本结构，来白海外2系的底子，设计之初就考虑了纵置6缸发
[摘 要] 分类讨论是解析数学问题十分常用的方法，但解析过程中对学生的分类能力、讨论思维有着较高的要求. 在实际解题时可以采用一定的策略方法来合理规避分类讨论，提高解题效率. 文章结合实例深入探讨数形结合、函数性质、分离参数、变换主元四种规避策略，提出相应建议. [关键词] 规避;分类讨论;数形结合;函数;参数;主元 分类讨论是高中数学重要的解题思想和方法策略，可将复杂的问题拆分为若干个基本问