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情境教学是充分利用形象、创设典型场景来激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。音乐教师要发挥积极引导作用，挖掘音乐教材中的可表现因素，创设审美情境，让学生在情境中观察、想象和思维，在对音乐的感受和欣赏、表现和创造中陶冶高尚情操，提高学生鉴赏美、表现美和创造美的能力。
试论音乐教育中的情境教学
【摘 要】
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情境教学是充分利用形象、创设典型场景来激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。音乐教师要发挥积极引导作用，挖掘音乐教材中的可表现因素，创设审美
【机 构】
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株洲市第四中学
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2007年1期
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