【摘 要】
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为探索改善专业课程教学效果的途径和方法,提升学生适应未来工作岗位的能力,在专业课程教学改革过程中,对课程内容重构、课程资源建设、课程教学方式创新、课程考核与评价方
【基金项目】
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浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“教学诊改背景下水利水电建筑工程专业课程体系优化”(项目编号:jg20180884),浙江省高等教育课堂教学改革研究项目“基于典型工作任务的‘水工隧洞’课程项目化教学改革与实践”(项目编号:kg2015963)
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为探索改善专业课程教学效果的途径和方法,提升学生适应未来工作岗位的能力,在专业课程教学改革过程中,对课程内容重构、课程资源建设、课程教学方式创新、课程考核与评价方式改革等方面进行研究与实践。结果表明:采用线上教学与线下教学相结合、翻转课堂的混合式教学模式,实现了课程教学以教为主向以学为主转变,课堂内教学为主向课堂内外教学结合转变。这种"先学后教"的自主学习方式,可以弥补以教师讲解为主的传统教学模式的不足,可调动学生学习的主动性,有利于培养其自主学习能力。
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