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深度学习作为一种有意义的学习方式,近年来受到了学习科学领域的青睐。同时,在"互联网+"时代背景下,学习场所已从实体的物理学习空间拓展到虚拟的网络学习空间。那么,如何在现有的网络学习空间中促进深度学习的有效发生呢?文章首先阐明了网络学习空间、深度学习、基于网络学习空间的深度学习三者的内涵与意义,接着提出了深度学习模式设计的三大原则,最后以此为据建构了由情境、交互与反思相互联系、相互区别的深度学习模式。