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新课程以自主探究、名著导读等形式，把学生带入一个丰富而广阔的语文世界。尽管从所选的鉴赏范文和导读名篇看，不论是文学作品还是学术著作，都是古今中外大师级的作品。但在教学实施过程中，这种做法却存在一定的成人化倾向。由于年龄、阅历的局限，学生与“大师”之间形成了一道无形的代沟。因为阅读那晦涩久远的文字，理解它博大精深的思想，已超越了花季少年的学力和阅历。相反一些贴近学生生活的流行小说，