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摘
基于网络背景的初中历史线上教学策略探究
【摘 要】
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摘要：近年来，随着科学技术的不断发展，信息技术为教育教学也带来新的生机和挑战，基于网络背景的初中历史线上教学已悄然走进课堂教学活动中。广大初中历史教师应准确把握互联网教育的时机，将传统教学方法与互联网教育进行不断融合，对初中历史教学进行不断优化，开展有针对性的历史教学活动，有效提升课堂教学质量和教学效率，全面提升初中学生的历史素养，从而促进初中学生的全面发展。 关键词：网络背景;初中历史;线上教
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年101期
其他文献
摘 要：部编版初中道德与法治教材的编写注重把理論的阐述建立在对初中学生的生活体验关注的基础上，学生品德素质的培养和法治意识的提高脱离生活与社会环境一刻也不行。笔者在此尝试结合学科教学实践，以培育学科素养为导向，提出初中道德与法治教学内容和模式回归生活化之思考。 关键词：初中道德与法治；学科素养；回归生活化 部编版初中道德与法治教材开始使用至今已经是第三年，新教材给我们带来扑面而来的创新理念令感
摘要：对于初中化学这一学科而言，其具备实验性较强的特点，而且初中阶段的学生整体的理解能力也相对较差，因此，在进行学习的过程中，就会出现学习效果不够理想的问题。所以，就要将微课应用进来，进而提升初中化学课堂的教学质量。基于此，本篇文章主要对微课在初中化学课堂教学中的实践运行和思考进行深入的分析。 关键词：微课;初中化学;课堂教学 一、 前言 对于微课而言，其主要就是以实际的教材内容作为主要的基
摘 要：社会的进步，使得人们越来越重视综合素质问题，教育教学也在往这一方向探索发展。小学数学教学生活化的提出让教师将教学回归到生活当中，结合教材、教学方式进行深入思考分析，从学生兴趣点出发，提高学生对数学的兴趣并实现课堂效率的提高，培养学生的数学探索能力，实现自我思考，并且能够利用所学数学知识解决生活中的问题。培养学生学以致用能力将是他们步入社会的终身竞争力，能够快速的融合自身所学，应用到实际生活
摘 要：素质教育和新课改的深入发展要求教师改变教育观念，明确自身角色定位，以学生为中心，不断创新教学方式与方法，提高课堂教学的效率与效果。在小学高段语文教学中，运用思维导图教学模式，不仅有助于教师提高教学的效果，顺利完成教學目标，更重要的是能够有效地帮助学生发展语文核心素养，促进学生的全面发展。文章主要分析了思维导图教学模式在小学高段语文教学中应用的重要性以及小学高段语文中思维导图教学模式的运用策
摘 要：阅读是培养语言能力、开发智力、完善人格的重要途径。从小培养幼儿的阅读能力，可以使其终身受益。因此，在早期教育中，许多人都提倡以阅读为基础丰富幼儿的阅读经验，培养幼儿的语言能力。文章结合幼儿性格特点和幼儿园教学规律，探讨和指出了在幼儿园早期教学中培养幼儿阅读能力的路径。 关键词：幼儿园;早期;阅读能力;培养路径 阅读不仅是我们瞭望世界、获取信息的窗口，还是我们学习的基础，一个人的阅
摘 要：在初中阶段，是学生接受教育的中转站，在这一时期对学生的创新思维和创新能力进行培养，可以为他们今后的发展奠定坚实的基础。在开展初中教学活动的过程中，还存在各种各样的问题，有些老师还使用传统的教学模式，一味的使用死记硬背的方式，学生没有学习的兴趣，他们的思维能力和创新能力也得不到发展，学习数学知识效率低。 关键词：初中数学;创新思维;创新能力;培养 一、 引言 在开展数学教学活动过程的时
摘要：当下高考改革的思路越来越清晰，这次改革后各科目都有很大变动，文理综合更是引发了人们的关注和重视，教师们都在积极寻找新的教学方法和途径，以做好迎接新高考的准备。 关键词：新高考;高中历史教学;核心素养 目前新高考已在全国多地试行，纵观各地实验结果，基本上可与广大家长、学生的期望相符。新高考在考试时间、难度与模式上都和以往高考存在差异，提升了考试的综合性，在这种变化下，学校的管理者和广大教师
摘要：数学是一切自然科学的基础，也被称为自然科学的皇冠，俗话说，“学数学和物理，走到世界各地都不怕。”这表明数学在所有学科中的重要性。数学是现在大中小学都开设的一门学科。在各个升学考试中分值所占比例也很大。在高中这个阶段，数学的作用显得更为显著，它所占的分值比例相对较大，对学生的学习能力和学习技巧的要求更高，要想学好高中数学这门学科，就要求学生要掌握更有效的学习方法，同时也要求教师掌握多样化的教学
摘 要：在新课程教学标准中，明确指出注重生物核心素养的提高，生物实验作为其重要组成部分，是学生落实理论与实践相结合理念的主要途径，教师优化生物实验教学模式，从多个角度展开生物实验相关知识的讲解，打造高效的高中生物实验教学课堂。文章以新课程下关于高中生物实验教学的思考为主题，从多个方面展开详细的分析和探讨。 关键词：高中课堂;生物实验;教学模式;实践能力 在高中生物传统教学课堂中，教师受到应试教