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小学生的年龄较小,具有很强的好奇心,并且好动的特点。数学学科本身就是一门比较枯燥的学科,致使很多学生对数学缺乏兴趣,农村数学教师在数学教学过程中,应善于利用学校特点激发学生对小学数学的学习兴趣,让他们能够学好数学这门枯燥的学科,为他们将来上初中、上高中、上大学以及未来的生活打好基础。本文对农村教师如何利用学校特点开展小学数学教学进行了重点探究,希望为农村小学数学教学发展贡献一份力量。