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本文界定了"双师型"教师的内涵、高职院校"双师型"教师教学能力的内涵,分析了高职院校"双师型"教师教学能力研究现状,并从"双师型"教师发展动力、前提、关键、根本四个方面提出了"双师型"教师教学能力发展策略。
高职院校"双师型"教师教学能力的发展
【摘 要】
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本文界定了"双师型"教师的内涵、高职院校"双师型"教师教学能力的内涵,分析了高职院校"双师型"教师教学能力研究现状,并从"双师型"教师发展动力、前提、关键、根本四个方面提
【机 构】
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大连职业技术学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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辽宁省教育科学"十三五"规划2017年度课题,课题编号:JG17EB065
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