【摘 要】
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我国职业院校微课建设如火如荼的表象只不过是满足了部分学生简单的兴趣需求,也有部分院校建设目标不明确、盲目跟风,热衷比赛缺少实用性、重复建设造成资源浪费。在实践中,
【基金项目】
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2018年江苏省社会教育规划立项课题“社区教育移动学习模式开发与推介策略研究”(项目编号:JSS-L-2018024),2017年无锡市职业教育创新专项研究课题“高职课程《金融学》共建共享与创新路径研究”(项目编号:XJGZ-2017-12)阶段性研究成果
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我国职业院校微课建设如火如荼的表象只不过是满足了部分学生简单的兴趣需求,也有部分院校建设目标不明确、盲目跟风,热衷比赛缺少实用性、重复建设造成资源浪费。在实践中,微课建设存在成本过高、共享率过低、内容过碎、创新过少等问题。未来,职业院校在微课建设中应抓住学生的兴趣点、课程的关键点和社会热点,结合教师特长巧设微课呈现方式,并使之融入移动学习、混合学习中,力求实现微课的实用性、新颖性和系列化,并通过共建共享避免重复建设,以降低成本、提高利用效率。
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