【摘 要】
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随着中国教育体制改革程度的加深,传统的高中生物课程教育模式和教学方法已经不能适应学生的学习要求,无法提高学生对生物课程学习的兴趣,学校也无法达到预期的教学效果.所以
【机 构】
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岷县第三中学 甘肃 定西 748400
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随着中国教育体制改革程度的加深,传统的高中生物课程教育模式和教学方法已经不能适应学生的学习要求,无法提高学生对生物课程学习的兴趣,学校也无法达到预期的教学效果.所以,高中生物教师在教学过程中应该采取有效的办法指引学生自主学习,掌握科学的学习方法,培养学生的学习兴趣.本文就针对高中生物探究性学习活动的实践与思考进行浅显的分析与研究.
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