【摘 要】
：
培养创新人才应是21世纪中国教育的伟大使命。培养创新人才的前提是培养学生的创新思维。物理学作为新技术应用、新学科创立、新思维发展的原始动力，始终屹立于科学前沿，推动技术进步和创新。物理教学应该而且完全能够在培养学生的创新素质方面发挥它应有的作用。下面，笔者就中
论文部分内容阅读
培养创新人才应是21世纪中国教育的伟大使命。培养创新人才的前提是培养学生的创新思维。物理学作为新技术应用、新学科创立、新思维发展的原始动力，始终屹立于科学前沿，推动技术进步和创新。物理教学应该而且完全能够在培养学生的创新素质方面发挥它应有的作用。下面，笔者就中
其他文献
作业批改是教学中的重要组成部分，是教师对学生学习效果采取的及时评价，传统的数学作业批改，师生分工明确、互不见面，学生只管在教室里做作业，教师只管在办公室里批改，对正确的批“√”，对错误的批“×”，没有只字片言的批语，对提高教学效果的作用不是很大。在“课改”中要求对此进行改革。建构新的批改方法：既要了解学生的学习状况，更要激励学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生自我进步、悦纳自我、建立信心。
一、利用韦达定理（略） 二、利用函数值的正负变化讨论方程的根定理1：方程ax2＋bx＋c=0（a≠0）的两实数根都大于实数k的等价条件是：△≥0，（x1－k）＋（x2－k）>0，（x1－k）（x2－k）>0例1：已知方程x2－11x＋（30＋m）=0有两实根，并且两根都大于5，求n的取值范围。
以学生为主体，建设民主、平等、和谐的师生关系，激励和指导学生自主学习，是新课程改革的主要精神。而备、讲、批、辅、考是学校课堂教学活动的五个基本环节。因此，英语教师在日常的具体工作中，要抓住热点、焦点和难点问题，扎实，勤奋，富有创造性地将二者融为一体，积极探索与反思，积累经验，不断前进。
在课程改革的新形势下，要提高课堂教学功效和学生的学习能力，就必须要培养学生的思维能力，进而发展学生的创造意识和创造精神。在语文教学实践中，我从以下五个方面来培养学生的思维能力，并取得较好的成效。
英语是大家十分重视的一门学科，在中学阶段打下一个好的英语基础是我们的共同心愿。怎样才能学好英语呢？我的老师常说：“要埋头拉车，还要抬头看路。”以下算是我与同事们在教学相长中摸出的一些门路，写出来供大家参考。
“外语教学的过程应成为一个积极主动交流信息的过程”（章兼中，1997）。在这一过程中，最重要、最基本，同时也是最经常、最活跃的两个交流主体就是师与生，可以说教学就是师生间的“双边”活动。“从一定意义上讲，师生关系问题是当前教育改革的突破口”（齐放，2000）。高中英语教学常常受到传统观念和升学因素的影响，加上一些教师也在忽视学生的自身特点，最终导致师生之间的交流无法达到和谐共振，教学在一定程度上失
在当今职业教育中，改善教学方法，丰富教学手段，是职业教育面临的重大课题。随着现代教育理念棗研究性学习的出现，它能给学生提供更多获取知识的渠道和方式，使学生在了解知识发生和形成的过程中去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，获得比较完整的学习经历，同时培养探究性、开放性的学习方法和思维方式。结合目前就业市场对人才的要求，职业学校的学生必须具备全面素质、综合职业能力和职业创新能
毕业设计是培养本学科学生在校期间达到规定要求的一个实践性教学环节，也是校方准其结束在校学习最后亦是最重要的一个教学环节，既是在完成中专机械理论教学的基础上，也是在做过课程设计后进行的。
课堂教学应充分利用互动交往的形式，促进教学相长，促进学生探索创新。 一、师生互动，创设自由安全的学习环境在师生双方积极的互动中，努力形成促进学生思维发展的策动力、引发情感体验的源动力、激起学生自主创新的推动力，从而使学习过程成为一个富有个性化的过程，使课堂充满生气和情趣。
物理课是普通高中的一门重要课程，培养学生运用数学处理问题的能力是物理教学中一项较重要的任务，对学生来说表现为解题能力的提高。随着新课程理念的逐渐深入，教师不仅要以知识传授者的角色在课堂上出现，更要以学生学习的促进者角色出现，这就要求教师留给学生更多的时间去自主学习，使学生能够自己去实验、观察、探究、研讨，对学生来说，具备较强的自主学习能力显得尤为重要。