【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”萨特也说过:“阅读是一种被引导的创造。”从这个意义上来说,阅读是一个读者与文本相互作用、构建意
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”萨特也说过:“阅读是一种被引导的创造。”从这个意义上来说,阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。教师作为学生与文本之间的中介,在学生阅读过程中应该从哪里寻找问题的突破口来启发引导学生
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