汉字构字法浅论

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“六书”是许慎定名的六种传统造字法,但其命名之初对“六书”含义阐释不甚明确,因此后代学者对此多有讨论,研究者研究角度不同,对汉字结构分类标准也不统一。研究汉字的结构,归纳汉字构形方法,必须从古文字最初的形体来作重新分析考察。 “Six Books ” is the six kinds of traditional calligraphy named by Xu Shen, but the beginning of its naming is not very clear to the interpretation of the meaning of “Six Books”. Therefore, many scholars have discussed this and the researchers have different perspectives , The standard classification of Chinese characters are not uniform. To study the structure of Chinese characters and to summarize the method of constructing Chinese characters must be re-analyzed and investigated from the original shape of ancient Chinese characters.
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1 问题的提出    有一质量为m的物体受三个力处于平衡,现去掉其中一个大小为f的力,关于物体以后的运动情况下列说法正确的是: 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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摘 要:“啥”是现代汉语方言中常见的疑问代词。在山东莘县方言中,“啥”字的使用频率很高,这是莘县话的一个突出特点。本文对莘县方言中“啥”的用法进行了归纳与例证,并将其与现代汉语中的“什么”的用法进行了比较,进一步在用法相似性上论证了吕叔湘所说“‘啥’可能是‘什么’的合音”的正确性。  关键词:莘县方言 疑问代词 啥 什么 用法 比较    一、莘县方言中“啥”的用法分类    “啥”既然是疑问代词
1问题    进行“运动的分解”教学时,拉船靠岸问题是最常见、最典型的问题,学生中常见的分解方法往往有两种。现陈述如下:  问题如图1所示,岸上的人匀速拉绳使船靠岸,若人移动的速度恒为v,当绳与水平方向的夹角为θ时,船速多大?船的运动是匀速还是变速?  方法一绳拉船运动时,绳的速度按如图2所示情况分解,故船速v1=vcosθ,船靠岸时θ增大,v1减小,船做变减速运动。  方法二绳拉船运动时
摘 要:在对外汉语语法教学中,语法和汉字、语义、语用、句法、语音等要素之间存在着必然的、不可分割的联系。教学中应以汉字教学为基础,以句法教学为中心,以语义教学为焦点,以语用教学为归属,同时注重语音教学,全面深入地进行对外汉语语法教学。  关键词:对外汉语 语法教学 特点    经过半个多世纪的教学探索,人们逐渐认识到对外汉语语法教学是一项系统而复杂的工程。汉字、语义、语用、句法、语音等汉语要素既相
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