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外来务工人员学历普遍不高、经济收入较低、家庭教养方式落后、亲子互动过少等问题非常突出,同时,其子女在社会交往能力、规则意识养成、自我控制能力等各方面比城市居民子女明显要差.究其原因主要包括外来务工人员家庭教育意识淡薄、教育理念落后、社会地位不高等.为有效克服上述问题,“符号互动论”提供了可靠的理论基础.最终提出政府与学校间、社区与学校间、老师与学生间、家长与子女间都应形成有效的多主体互动,才能从根本上解决外来务工家庭儿童社会融合障碍的问题.