【摘 要】
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一、“顺口溜”法。焕发学生“童”趣顺口溜语句有趣、节奏明快、朗朗上口、易懂易记，非常符合小学生活泼、爱动、好玩的特点。在教学中巧妙运用顺口溜，可以使学生积极、愉快地
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一、“顺口溜”法。焕发学生“童”趣顺口溜语句有趣、节奏明快、朗朗上口、易懂易记，非常符合小学生活泼、爱动、好玩的特点。在教学中巧妙运用顺口溜，可以使学生积极、愉快地学习，还可以使知识化繁为简，易于掌握。如教学《水墨画动物》一课在引导学生说说“青蛙长什么样”后，我用顺口溜概括了学生对青蛙的认识：“尖尖的脑袋白肚皮：鼓鼓的眼睛宽嘴巴；
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