【摘 要】
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农村教师的专业发展、农村教师专业能力水平的提高是农村教育持续发展的关键所在。因此,建立一支素质高、能力强的农村中小学教师队伍势在必行。目前农村中小学教师专业发展
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五”规划课题,项目编号:GH150074成果
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农村教师的专业发展、农村教师专业能力水平的提高是农村教育持续发展的关键所在。因此,建立一支素质高、能力强的农村中小学教师队伍势在必行。目前农村中小学教师专业发展还存在一些问题,基于个体分析的维度,将其归结为农村教师个体的不自知、不共情、不勇毅,进而提出提升义务教育阶段农村中小学教师专业发展的对策,即改变外部环境促求知、改变支持模式求共融、改变政策方式寻动力。
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