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探讨在妇产科教学中标准化病人结合案例教学法的实际应用效果。选择本校2016级妇产科专业2个班级的学生,将其分为两组,其中实验组使用的是标准化病人结合案例教学法,对照组使用的是传统教学方法,对比两组学生的教学效果。无论是期中考试还是期末考试,实验组的学生成绩始终高于对照组(P<0.05)。在妇产科教学中标准化病人结合案例教学法的应用有助于提高学生的学习成绩与实践操作能力,具有应用价值。